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来源：三人行教育网,代理招生网站

2024-11-15 13:56:54|已浏览：397次

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互动式教学理念：提倡互动教学，重视学员与老师之间的沟通。课堂上老师通过引导式提问和讨论等方式鼓励学员积极参与，有效提升学员的语言应用能力。还会利用多媒体教学工具，结合生动的案例和影视作品，使学习变得更加有趣和生动。日语培训，日语培训班，学日语，樱花日语培训励志语录：多给别人一些掌声吧，因为这对我们只是一瞬，但对他们却是一种永恒。。

四、学费范围

学费范围在6000至65000元，满足不同需求的学员。

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良好的教学环境：校区环境安静舒适，教学基础设施完善，配备专门的学习教室，宽敞开阔，引进专业的多媒体设备。

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一、记忆方法
（一）根据词汇来源记忆
1. 外来词汇
利用发音相似性：对于外来词汇（多数源于英语），可根据其在欧美语言（如英语）的发音来记忆日语发音。例如“ウエスキー(威士忌酒)”，发音与英语中的“Whisky”相似，能通过英语发音推导日语发音来帮助记忆。
2. 音读和训读词汇
先音读后训读：日语单词存在音读和训读。音读依汉语原音，训读以日语翻译汉字之义。先识记音读单词，再识记训读单词，可减轻记忆压力，更利于集中精力记忆。
（二）借助记忆规律和技巧
1. 分组记忆
少量多次：依据艾宾浩司遗忘曲线，每次记忆单词量不宜过多。一般以5 - 7个单词为一组，按如下方式记忆和巩固：先记忆a组，再记忆b组，复习a - b组；接着记忆c组、d组后复习c - d组等。
2. 联想想象记忆
联系熟悉事物：如同记忆英语单词，记忆日语单词时也可采用联想想象记忆法，将单词联系到熟悉的东西上。如“スリラ一”谐音“死里拉”，看到“死”字有惊悚感，其意为惊险小说、惊险戏剧。
3. 筛选记忆
重点攻克难词：学习单词时，把难记的单词抄到小册子上，随身携带抽空看。一段时间后，将已记住的单词划掉，重点记忆未记住的单词，避免重复记忆已学会的单词。
4. 分类记忆
按类别归纳：可按天气、职业、方位等对日语单词进行归类记忆。例如将职业类日语词汇放在一起记忆，介绍职业时就能更灵活调取运用。
5. 三项合一记忆
多感官并用：一边在纸上写、一边出声读、一边认真看，通过三种途径将信息输入大脑，能使记忆更快速、准确、深刻，适合独自记忆单词时采用。
（三）结合记忆与应用
1. 应用法记忆
多运用避免遗忘：克服因非母语不常用易忘的问题，要尽可能多运用所学日语单词去说日语、写日语，运用多了就不易忘记。

二、背诵技巧
（一）边记边抄写
强化记忆效果：背单词时抄写在本子上有助于长久记忆，但要时常复习，可两天复习一次，否则即便当时记住，过几天也可能忘记。
（二）查字典
积累新词汇：学习或阅读时遇到不认识的单词，不要跳过，通过查字典查看单词的意思、注解，这是学习新单词、积累词汇的好机会。
（三）用单词造句
熟悉用法和意义：学会新词语后，尝试在日常生活中运用，通过造句来熟悉单词的意思和用法。
（四）大声朗读
提升记忆速度：大声朗读有助于加快记忆，可选择早上晨读，此时精力充沛、大脑思维活跃、记忆力好，像朗读课文一样朗读单词能更快记住。

三、其他特殊记忆法
（一）场景式记忆
结合使用场景：结合词汇的使用场景进行记忆，例如通过例句形式将单词意义融入完整句子中，表达某种意思，这样更容易被理解和记忆。除课本、字典例句外，看日剧、动漫时养成联系全句的习惯也对记忆单词有很大帮助。
（二）课文式记忆
通过课文记忆：学习日语时，基础教材的课文很重要。学新课不先死记单词，而是直接读课文，读课文时先不思考具体意思，将信息大量、机械地装入大脑，遇到不会的单词看一下单词表后继续读，基本读3 - 4遍后单词就能记住。
（三）反复循环式记忆
坚持长期学习：日语词汇学习需耗费精力，要制定长期周密的学习计划并坚持下去，坚持学习是成功的一半。
（四）利用替代词记忆（针对外来词）
找替代进行记忆：在记忆日语中的外来词时，可根据其英文意思找到对应的日语单词来代替记忆，例如“Internet”，可根据其网络的意思找到对应的日语单词“インターネット”来记忆外来语表达方式。日语培训，日语培训班，学日语，樱花日语培训励志语录：做人要如镜，时刻自我观照;做人要如箱，随时提放自如;做人要如本，不断记录功过;做人要如烛，永远照亮别人;做人要如钟，分秒珍惜生命。嘉兴寒假日语外教一对一，预约免费试学。。

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一、基于日语假名发音和形状的联想记忆案例
（一）「さ」行
发音联想：「さ」行的读音像“速度快”的“嗖嗖地”，也像表示“清凉”的“飕飕的”，所以「さ」行通常表示“清；快”之意。这是从发音联想到单词含义，利用了拟声词的相似性来构建联系。
（二）「ま」行
发音联想：「ま」从“满月”的“满”而来，因为满月是圆形的，从而引出了「ま」和「め」是“眼睛”（眼睛可看作圆形）、「みる」是“看”之意，这是基于发音与汉字汉语发音的联系来记忆单词的词源。
（三）「な」行
发音联想：「な」从汉语的“那”的读音而来，“那”表示距离远，由此引出的单词是「长い(ながい)」，同一行的「の」也和「な」一样有表示“长”的意思，像「のんびり(悠闲)」「のんき(慢性子)」等单词就体现了这一联想关系，通过汉语发音联想出日语单词的意义。
（四）「て」行
发音联想：「て」表示“手”，同一行的「と」也有“手”的意思，例如「とる(取)」这个单词就与“手”的动作相关，从一个假名的含义联想出同组假名相关单词的意义。
（五）「お」
发音与形状联想：从「お」发音时呈圆形的口型入手，结合其起源于“背”的背景，推理出“后背弯曲时成半圆状”，得出「お」为“圆形→后背”之意，例如「负う(おう)」：お(后背)+う(状态)，得出“背负”的意思，这里综合了发音和形状的联想来诠释单词的词源。

二、日语假名联想记忆法的其他案例
（一）平假名「し」
形状联想：联想记忆法中平假名“し”就是一根倒置的“吸管，我们平时会用它洗“水”，所以片假名就是“三点水 = シ”，这是通过形状联想出与日常事物的联系，从而记忆平假名和片假名的关系。
（二）平假名「す」
发音与情景联想：「す」的发音为“su”，更类似于汉语的“丝”。联想记忆法为站在一个板凳上去摘一根藤上的丝瓜。同时「す」形似弯曲藤蔓的造型，结合了发音和形状进行记忆联想。
（三）平假名「せ」
发音联想：「せ」的发音为“se”，联想记忆法是跟世界SAY Hi! 并且「せ」源自“世”字的草体，「セ」源自“世”字的楷体，这里通过发音和起源汉字进行联想记忆。日语培训机构，专业日语培训班，学日语哪家好，樱花日语培训励志语录：我们每一个人都走过了童年，少年、青年、中年、老年，我们每一个人不可能都是漂亮的姑娘，风流的帅哥，但我们每个人都拥有过青春，有过雄心壮志，有过拼搏的梦想人生，我们不能因为苍老而后悔人生，不能因为失去了青春而消极低沉。