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一、高考日语听力常见陷阱
否定表达相关陷阱
用否定句式表肯定，用肯定句式表否定。像「ない、ありません」虽是常见否定标志，但也是出题陷阱。表示否定、禁止类的句子不一定会出现「ない」，不能只凭特定句式判断句子的肯定或否定意义，需听完完整对话再判断。
双重否定表示肯定也是常设置的陷阱，做听力练习时不要听到特定句式就轻易判定是否定的意思，要听完完整对话再做最终判断。
反问句语调陷阱
由于文化习惯，日本在表示否定时较含蓄，常用反问语气表达，但日语中有些反问句结尾语调并不上扬，做题时需注意这种情况。
主意观点反复不定陷阱
日语高考听力对话常有冲突性，常出现A本来想做某事，听取B的意见后改变主意的情况。若遇到题目是「この后、まず何をしなければなりませんか」这类关于之后首先要做什么的问题时，要特别注意对话中事情的时间顺序与动作的主体，可以先做笔记简单记录，等对话结束再确定答案。
话中有话陷阱
因文化差异，日语语法表达习惯暧昧、模糊，在听力考试中遇到考查说话人意图的题时，要特别注意表达的意思是肯定还是否定，是积极还是消极。如果遇到句末用副词、形容词、形容动词等来表达意思的题目，有固定搭配的副词要格外注意。

二、日语N1考试听力常见陷阱
环境声音忽略陷阱
只关注对话内容，而忽略背景音乐和环境声音。实际上N1考试听力内容往往是在各种环境中进行的，如公共场合人群嘈杂声或者广播里的音乐声等都需要考虑进去。
抑扬顿挫把握陷阱
未能正确把握日语的抑扬顿挫，这会影响弄清对话内容的重点、情感以及语气等信息，平时练习时需多加注意。
过度依赖笔记陷阱
太过依赖笔记会影响听力理解能力，N1考试听力试题很灵活，不会和考生笔记配合，练习时应尽量摆脱笔记的束缚。
出题规律未掌握陷阱
不同的听力题型有不同的信息重点和陷阱，考生需要通过大量练习和对历年真题的分析来更好地把握出题规律，例如推理题需要在考试中把握好信息、逻辑清晰才能取得好成绩。儿童感统失调训练，感觉统合训练，感统语言发言迟缓训练，康语感统训练经典格言：在强者的眼中，没有最好，只有更好。