石家庄高考历史补习班。

石家庄高考历史补习班。　　石家庄中小学辅导，石家庄小学补习班，石家庄初中辅导班，石家庄高中生辅导，石家庄学大教育一对一经典语录：谁的青春没有浅浅的淤青，谁的伤心能不留胎记，谁的一见钟情不刻骨铭心，谁能任性不认命。初中语文病句修改练习题


以下是一些初中语文病句修改练习题：

一、语序不当类
多项定语语序不当
例句：国家队的一位有20多年教学经验的优秀的篮球教练来了。（这一句没有语病）
错误例句：许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。（语序不当，应改为“附近的许多妇女、老人和孩子都跑来看他们”）
多项状语语序不当
例句：在休息室里许多老师昨天都同他热情地交谈。（语序不当，应改为“许多老师昨天在休息室里都热情地同他交谈”）
虚词的位置不当
例句：如果趁现在不赶快检查一下代耕工作，眼前地就锄不好。（语序不当，应改为“如果不趁现在赶快检查一下代耕工作，眼前地就锄不好”）
二、搭配不当类
主谓搭配不当
例句：我国棉花的生产，过去不能自给。（“生产”与“自给”搭配不当，应改为“我国生产的棉花，过去不能自给”）
动宾搭配不当
例句：里面陈列着各式各样列宁过去所使用的东西。（应改为“里面陈列着列宁过去所使用的各式各样的东西”）
例句：他在运动会结束后正式退出了运动员生涯。（“退出”与“生涯”搭配不当，应改为“结束了运动员生涯”）
主宾搭配不当
例句：这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。（“劳动”与“一天”搭配不当，应改为“这劳动的最后一天是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天”）
三、成分残缺或赘余类
成分残缺
例句：从这一件平凡的小事中，却说明了一个大问题。（缺少主语，应删去“从……中”）
例句：由于他这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。（缺少主语，应改为“由于这样好的成绩，他得到了老师和同学们的赞扬”）
例句：我们要尽一切力量使我国农业走上机械化、集体化。（缺少宾语，应在句末加上“的道路”）
成分赘余
例句：这句话的后面，包容了多么丰富的“无声”的潜台词啊。（“潜台词”就是“无声”的，应删去“无声”）
例句：他同老农一起多次反复地进行小麦高产试验。（“多次”与“反复”语义重复，应删去一个）
四、结构混乱类
句式杂糅
例句：这办法又卫生，又方便，深受群众所喜爱。（应改为“这办法又卫生，又方便，深为群众所喜爱”或者“这办法又卫生，又方便，深受群众喜爱”）
例句：多年来曾被计划经济思想束缚下的人们也觉悟起来。（应改为“多年来曾被计划经济思想束缚的人们也觉悟起来”或者“多年来在计划经济思想束缚下的人们也觉悟起来”）
中途易辙
例句：中国人民自从接受了马克思主义之后，中国的革命就在毛泽东同志的领导下从胜利走向胜利。（应改为“自从中国人民接受了马克思主义之后，中国的革命就在毛泽东同志的领导下从胜利走向胜利”）
五、表意不明类
指代不明
例句：有人主张接受，有人反对，他同意这种主张。（“这种主张”指代不明，不清楚是接受还是反对的主张）
有歧义
例句：他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入了两家银行。（“背着总经理和副总经理”有歧义，是只背着总经理，还是背着总经理和副总经理两个人）
六、不合逻辑类
自相矛盾
例句：他是多少个死难者中幸免的一个。（“死难者”与“幸免”自相矛盾）
范围不清
例句：从事业的发展上看，还缺乏各项科学专家和各项人才。（“各项人才”包括“科学专家”，范围不清）
强加因果
例句：因为他来自北方，思想根本上还是旧的一套。（来自北方与思想旧没有必然因果关系）
否定不当
例句：我们并不完全否认这首诗没有透露出希望，而是说这希望是非常渺茫的。（否定不当，应改为“我们并不完全否认这首诗透露出希望，而是说这希望是非常渺茫的”）　　石家庄中小学辅导，石家庄小学补习班，石家庄初中辅导班，石家庄高中生辅导，石家庄学大教育一对一经典语录：许多人的墓碑都应该刻上：三十而死，六十而葬。石家庄高考历史补习班。