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一、阅读习惯培养
默读习惯
默读是通过视觉器官直接感知文字符号，速度要比出声阅读快得多，在阅读时应养成默读习惯，避免出声读影响阅读速度。
按意群或句子为单位阅读
不要逐字逐词地读，逐字逐词的阅读过多地把注意力放在单词上，不仅影响阅读速度，而且往往不容易抓住文章的中心大意，要以意群或句子为单位进行阅读。
避免经常性回读
要养成一气读完的习惯，减少回读次数，这样有助于提高阅读效率。
二、阅读方法运用
略读
迅速浏览全文，抓住文章大意和主题句，明确作者的态度和意图。例如拿到一篇短文先快速浏览，对文章整体内容有初步认识，略过生词不影响对整体的把握。
跳读
快速查找某一相关信息，读时要一目十行，对不相关的内容一带而过。如果题目是关于文中某一特定人物的信息，就可以使用跳读方法在文中快速定位相关内容。
限时阅读
根据不同年龄层次的学生，进行不同阅读习惯的指导。通过规定时间内完成语篇阅读，即“计时阅读”的方式，训练学生不断提高阅读的速度。
三、应对生词策略
根据上下文猜测
在阅读过程中不可避免会遇到生词，如果一遇到生词就去查字典，或跳过去不看，都会影响对文章的理解。要根据上下文线索猜测生词的意思，因为不同的语境单词的意思可能不一样。
四、答题步骤技巧
先看问题再读原文
先看问题，带着问题去原文里找答案，这样比较有目的性。了解问题的具体形式（如单选、判断正误等），在阅读原文的时候更有针对性地寻找答案。小学阶段很多阅读理解问题可以在原文里直接找到答案，先读问题再读原文能节约时间。
通读全文抓住重点
在阅读原文的时候不要一句一句地看和理解，读完一遍要大概明白文章讲了一件什么事。阅读过程中注意抓住重点，像出现的人物、提到的时间、说到的地点、发生的事情等关键词，可以用笔在原文中做个记号，因为后面的问题一般都和这些关键词相关。
反复阅读深刻理解
做阅读理解题一般需要读两到三遍，第一遍阅读把能够直接找出答案的题做出来；第二遍阅读就要明白原文具体说了一件什么事情，这时对后面一些需要理解才能回答的问题就可以解决；第三遍通读全文，对所做出的答案再确认一遍。1：风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。——顾宪成南山四年级英语培训机构，学科辅导。