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涧西出国的雅思培训机构,洛阳雅思备考
发布时间:2025-01-12 01:17:10
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涧西出国的雅思培训机构,洛阳雅思备考相信不少同学在雅思写作文时会纠结一个问题——如何才能避免写出chinglish(中式英语)呢?
雅思写作怎么避免写出中式英语?
首先,由于中英文的语言差异,英语初学者犯下这类错误是可以理解的,因此无需气馁。那么接下来我们得先分析一下造成这个问题的原因,再来讲讲如何改正。
为什么写作看起来总是很Chinglish?
单词作为构成句子的最小单位,对于写出正确句子,起着至关重要的作用。很多同学背单词,堪堪记住一个中文含义,又以为只要中文意思相近便可以在文章中“同义替换”。
然而中文多么博大精深,同样的词在不同语境下就有不同意思。( “意思”这个词就是极好的例子)。
英文单词,不放在其本身的语境下去体会含义,只按中文翻译套用在句子里,自然容易错漏百出。
我上课前有个小测试,就是让学生们翻译一个简单句“我喜欢养宠物”,很多同学会被“养”这个词难倒。除了标准搭配keep,同学们使用频率的是feed和adopt。
我们先明确一下此句的“养”是个什么含义。人们喜欢养宠物,大多是喜爱照料宠物,并伴其一同玩耍成长。所以这个“养”通常来说包含了“照顾”之义。
再来看看keep的释义,除了大家熟知的“保持”之外,keep也可用于动物上,表示to own and care for animals,符合我们所说的“照顾”。
而feed只表示to give food to a person or an animal,也就是“喂养”。
adopt表示“收养”。你若要说喜欢喂宠物或者收养宠物,行吧。虽与本意“照顾之养”有所偏离,逻辑上好歹还是能圆回来。
而另一些同学所用之词,则更加体现出很多同学用单词只凭借中文翻译,忽略语境。
比如,我见过有同学用breed(to keep animals or plants in order to produce young ones in a controlled way)。
我调侃这位同学“你家里开宠物店吗”,对方不明所以。我跟他解释breed是指以获取幼种为目的的饲养、培育,他才恍然大悟。
还有同学打开某个红色词典,输入“养”进行翻译,瞥见个词cultivate就急忙用上。我说别急,且点进去看看英文含义。
cultivate: to grow plants or crops。原来这词不能用于动物上,只表示养植物、农作物。
除了keep,还有什么词可以用呢?答案非常简单,你可以说have a pet或者own a pet。我养了一只宠物,可不就相当于我有一只宠物。
雅思写作如何避免Chinglish?
英文单词的记忆,不能光靠中文去生搬硬套,应当多融入语境,伴随英文释义去理解。
而这一切的前提是,你一定要查阅专业词典。牛津词典、柯林斯词典等等都是非常好的选择。
那么有的同学会苦恼,这样下来岂不是要下载好多app,而且这些词典都是要收费的。
告诉大家一个偷懒的做法,其实各位常用的某个红色词典上,就有这些专业词典。包括单词的固定搭配,尤其是“玄学”介词,专业词典上都可以找到。
学习从来都不是一件轻松的事情,不积跬步,无以至千里。希望同学们能真正将手边的学习工具利用起来,日积月累,不断打磨,最终便能学有所成。
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IELTS,由英国文化协会、剑桥大学考试委员会和澳大利亚教育国际开发署共同举办的国际英语水平测试。为申请赴英语国家(美国、英国、澳大利亚、加拿大、新西兰等)留学(A类)、移民(G类)的非英语国家学生而设,用来评定考生运用英语的能力。
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考试科目 听力、阅读、写作、口语共四科,四科取平均成绩,满分9分 |
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考试报名费用
2020年1月开始雅思官方考试,涧西出国的雅思培训机构,洛阳雅思备考 单次报名费用改为2170元 |
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考试时间 每月举办1-4场考试,成绩在考试结束后5-7个工作日后查询 |
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考试目的
IELTS 是为申请赴英语国家留学 移民的学生评定英语能力 |

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雅思口语顺利通关,你还可以做这件事
其实,练习口语方法有很多种,比如找一个同伴一起练习,或是求助于各种学习软件。但是,如果你身边没有能够提供帮助的人或软件使用效果一般,那该如何做呢?这时,可以尝试通过“录音”的方式练习口语,特别是对那些临考的同学来说。
首先,我们之所以要对自己的口语练习进行“录音”,主要是为了检查自己最易出错的地方。
比如:有些同学是he/she混淆问题严重,有些同学是停顿卡壳过多,还有些同学可能是中式英语表达较多等。
而很多同学都反映在自己实际说话时根本没意识到这些问题,因此,需要通过“录音”专门去听自己易犯错的地方,因为只有当自己能听出出错的地方,才能逐步建立起一种意识,即潜意识里提醒自己尽可能地少犯这些错误。
此外,“录音”也可以帮助考生检查在Part 2部分是否会严重超时或是时间不够。
下面我就以Part2为例向同学们介绍一下如何做“录音”。
首先,遍“录音”时尽量保持平静,假定自己目前是在正式的考场里。之所以这样做,是因为部分同学反映面对手机或电脑录音时感觉很奇怪,而这可能会影响实际水平的发挥。
此外,在次“录音”时,可以不用刻意注意时间问题,特别是Part2,即使是超时严重,也可以不用在意,遍的录音先以能较完整地表达一段故事为主。
然后,做完遍“录音”后,需要反复去听自己的问题。比如:检查自己是否有过长过多的停顿,以及出现这种停顿的原因是什么;或检查自己是否经常出现he/she不分的情况;或是检查在描述一个事件类话题时时态是否保持了一致;或是否超时以及在什么地方开始超时等;甚至是说的时候感觉不到,但自己听的时候觉察出有逻辑不清的问题等。当找出这些问题后,可以选择在纸上做些相关记录。
接着,可以根据纸上的记录,开始准备第二次“录音”。在这次“录音”中,要尽量开始注意前面出现的问题。当然,如果第二次“录音”没有达到理想状态,也不要泄气,对于一个较难的口语话题可以多花些功夫练习。
最后,对比前后几次的“录音”,看是否有些差别、有些提升。
此外,还有一点要同学们注意,“录音”不是为了检测自己是否把答案背熟了,而是检查自己在实际说英语时易犯的错。因为口语是非常灵活的一门科目,每个人可能在每次口语表达时说出来的东西都是不一样的,所以即使同学们在每次录音时表达的内容有些许差别也不用太过担心,而更重要的是能否在一次次的“录音”练习中降低常犯的错误量、提高流利度和对题目的熟悉度以及能较自信地开口说英语。
方法只是方法、只是建议,具体情况还要依据同学们的自己情况而定,但无论是哪种方法,贵在坚持!
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