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兰溪基础雅思培训学校,预约免费试听
发布时间：2024-11-27 04:46:46
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兰溪基础雅思培训学校,预约免费试听在雅思考试中，考生需要在一小时内雅思阅读3500个单词，完成40个阅读问题，并将答案抄写在雅思答题卡上雅思阅读文章。面对这些，考生需要在平时的准备工作中为雅思阅读打下良好的基础。否则很难在有限的时间内完成这些任务，最终的结果并不一定令人满意。
雅思阅读备考三个法宝
雅思阅读测试
1.积累词汇
在雅思阅读测试中，所有相对复杂的文章都不可避免地会产生大量不常见的词或相对困难的词。在选材方面，涉及面广，主要来自世界各大英文报刊，涵盖了许多国家的文化、经济、自然和科技。雅思考试注重考生的语言运用能力，因此，考试中真正需要理解的词汇往往是文章的核心词汇。虽然这些单词的数量不多，难度也不大，但必须掌握它们才能很好地阅读问题。就雅思而言，需要掌握大约6000个常用词汇，即CET-6教学大纲中要求的词汇。
2.突破复杂的句子结构
雅思阅读文章，现在一些学生的词汇量已经达到了6000个左右，但仍然觉得无法阅读这篇文章，主要是因为文章中充满了大量难以掌握的复杂句子。长而难的句子的出现往往妨碍考生的理解。一般来说，主要是那些看似复杂的并列句或并列复合句以及倒装结构。留学雅思考试因此，在平时备考时，可以认真分析一个段落，多做总结，确保文章的定稿。汉语长句和难句。
3.理解各种各样的问题
许多已经掌握了相当好英语的应试者由于对问题类型缺乏理解或许多问题的干扰而考试不及格。因此，建议同学们对考试前雅思阅读中出现的问题类型有一个全面的了解和准备，熟悉每一类问题的思维和技巧，从而为回答问题节省宝贵的时间。纳秒。一些必修的问题，如标题列表、摘要、T/F/NG，可以作为每个人日常实践的重点。留学雅思考试例如，总结性问题让许多学生感到头疼，很难找到正确的答案。事实上，否则，要处理这类问题，我们只需要记住两个原则。原则1、顺序原则、回答问题的顺序，必须与正文的顺序一致。原则二：完整的总结不仅要体现文章本身所表达的思想意义，而且要符合语法规则，才能根据语法判断。
同时，学习标记关键句子和词汇。这种方法对阅读测验有很大的帮助，有助于考生在寻找答案时快速定位。此外，为了提高阅读速度，我们需要养成良好的阅读习惯。我们看东西时不能用嘴跟着读。留学雅思考试当我们发现新单词时，我们应该记住不要紧张。我们应该通过英语构词法(前缀、词根和后缀)来分析和推断单词的意思，或者将上下文和前后的单词结合起来。猜猜看，如果根据上下文和前后的单词不能准确地理解单词的真正含义，我们可以看出单词对整个句子的影响是积极的还是消极的。事实上，这足以让你理解你的意图。如果这真的是不可能的，就把它标出来，然后看看它是否影响答案，比如它是否没有影响，就应该坚决地忽略它。
以上就是小编要给大家分享的内容，希望对大家的备考有所帮助。
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IELTS，由英国文化协会、剑桥大学考试委员会和澳大利亚教育国际开发署共同举办的国际英语水平测试。为申请赴英语国家（美国、英国、澳大利亚、加拿大、新西兰等）留学（A类）、移民（G类）的非英语国家学生而设，用来评定考生运用英语的能力。
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考试科目 听力、阅读、写作、口语共四科，四科取平均成绩，满分9分 |
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考试报名费用
2020年1月开始雅思官方考试，兰溪基础雅思培训学校,预约免费试听 单次报名费用改为2170元 |
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考试时间 每月举办1-4场考试，成绩在考试结束后5-7个工作日后查询 |
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考试目的
IELTS 是为申请赴英语国家留学 移民的学生评定英语能力 |
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雅思听力解题方法之"三级跳"
丢分的原因，总结有这几点：首先，大部分考生由于语法知识薄弱不能对试卷上的信息做出准确的判断;其次，部分同学由于发音不是十分准确，因此无法从语音上辨认出答案。最后，有些同学虽然能够在短时间内抓住听到的信息，但是无法在短时间内记录下答案而丢分。
对于同学们在雅思听力考试中遇到的这些问题，新航道雅思老师通过长期的教学得出经验，总结了教学的“三级跳”法，有效帮助考生提升听力水平。
第1阶段：培养学生在一连串的声音中辨认出独立的词汇。
在这个阶段，学生的基础还有待进一步提高，因此，他们的信心还不是很足。笔者认为，老师在教学过程中要下意识地帮助学生建立信心;课上可以选取一些简单的对话，例如英语电影对白，或者一些琅琅上口的英文歌曲，加强学生对于语音的敏感度，让学生在轻松快乐的环境中练习听力，并掌握基础的发音知识，实质性地提高听力水平。同时，在这个阶段，老师还应该将听力与口语相互结合，这不仅能够纠正学生的不正确发音，还能够培养学生的语感。这样学生就能够通过词形来辨别读音。
当然，在教学中，语法知识作为整体英语水平提高的必备因素仍然是不能够忽略的。认为练习听力与语法学习无关的想法当然是不可取的!
第2阶段：学生在这个阶段中已经掌握了基础词汇和准确的发音规则，但是要想对整篇的语音资料的理解和掌握还是有一定困难的。
该阶段的教学目的是培养学生良好的听力习惯。提高听力语篇的长度和难度，让学生在听整篇文章或整段对话的过程中听取重点信息，例如重读音节，句子中的主干等，通过这些重要的语音元素来猜测整个语篇的内容。同时，学生开始学习速记，掌握不同的速记方式，不仅是在语音上，更重要是在笔记上记录下重点的语音元素，即重点词汇甚至是词组。这样，学生就能够通过读音反馈出词形，避免了考试中学生因为无法正确拼写词汇而丢分。
第3阶段：这个时候，考生已经进入了考前强化阶段。
课堂上，老师会对听力解题技巧详细分析和反复练习。但是，因为相关场景知识的缺乏，依然会有部分学生停留在第二阶段，即使此时学生们的听力水平已经得到了提高。这就要求我们的老师在课堂上合理安排教学内容，让考生们多了解和熟悉雅思听力考试中出现的高频场景和重点场景，重点学习这些场景中出现的高频词汇，从读音和拼写上加强考生们的听力词汇量。
另外，有些较为生活化的词汇对于考生们来说也是难以跨越的一个障碍，因为在生活中学生们没有机会接触和使用这些词汇。那么教师在课堂上就应该给学生创造这样的机会，适当结合雅思听力机经中出现的考点词汇让考生们熟悉并掌握这些表达方法，以保证考试有备无患。最后，也是最难的一部分，即一些专业场景中出现的表达，在考试中这部分词汇通常出现在听力考试的最后一部分(section four)，这也是整个听力考试中最难的一关。老师和学生们都不能忽略这部分知识的积累。该部分的学习不仅保证了听力考试中高分的出现，同时也为将来在国外教学环境中能够顺利学习和交流打下了坚实的基础。
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