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星星桥开设课程：感统失调训练，多动症训练，孤独症训练，语言发育迟缓训练，社交障碍训练，奉贤儿童发育迟缓培训班。
六大能力阶梯
TLS六大能力阶梯全面覆盖孩子生长发育的不同阶段，为孩子核心能力构建搭建了持续的康复阶梯，并针对每个阶梯开发了系统的教学课程。 儿童语言发育迟缓训练，儿童孤独症、多动症训练、感统训练，星星桥教育励志格言：不曾坚决意志的人，碰到艰难，时常会有始无终，他们对于所希望的事情的怀疑，正是由于他们不曾足够的决心，胜利和失利都是你的抉择。。
“TLS语言·学习·社交”孤独症新康复体系以“构建孩子的独立学习能力”为核心，彻底颠覆了“以技能训练为核心”的传统模式，使孩子真正拥有独立学习能力，帮助孩子更好地进入普通学校学习，更好地融入社会。奉贤儿童发育迟缓培训班TLS体系的“以家庭为中心”为孩子打造最佳康复环境，家长的带教能力对孩子的康复起到决定作用，也只有家长才能真正承担起孩子康复CEO的重担。TLS从语言、学习、社交等方面，根据孩子的不同发育阶段，构建了六大能力阶梯，为孩子提供个性化的康复指导，帮助孩子真正走上科学康复之路。。
01 学习能力SCERTS/LSP（孤独症谱系障碍学习风格简介）适用于2岁到成人孤独症和各阶段发育迟缓的康复，以孩子进入普通学校为康复的首要目标。
SCERTS/LSP不同于传统的以教授技能、解决行为问题为主的模式，打破了指令、辅助、强化的传统训练方式，培养孩子从以物为导向转为以人为导向，提高孩子主动观察、独立思考和解决问题的能力，把孩子真正培养成为一个具有独立学习能力的人。
02 认知语言结合加拿大Hanen语言教学和美国言语语言听力协会Teach Me to Talk系列课程，根据孩子语言发育的不同阶段给予个性化干预，主要包括以下课程：
· 加拿大Hanen中心初级和高级语言教学：从孩子感觉偏好入手，从玩的技能、沟通能力、语言理解、字词-短语-句子-对话层层递进，教会家长如何促进孩子语言发育。
· 教我和你玩：玩耍技能是语言教学的基础。 儿童语言发育迟缓训练，儿童孤独症、多动症训练、感统训练，星星桥教育励志格言：一日为师，终身为父。奉贤儿童发育迟缓培训班。
· 11个语前基础能力：在教授语言前先构建对周围发生的事情有反应、对人有回应、轮替、转移和分享共同关注等11个语前基础能力。
· 口语模仿８阶段：需要循序渐进地让孩子开口说话。
· 理解性语言和表达性语言综合指南：准确评估孩子语言理解和表达的发育阶段，按照“现有程度+1“的方式提高语言能力。
03 社交思维
“社交思维”是国际知名的构建社交能力的系列课程，全球有超过100万专业人士在学习和运用这套模式，适用于4岁到成人的高功能孤独症、注意力缺陷多动症、发育迟缓、社交缺陷等孩子。奉贤儿童发育迟缓培训班。
“社交沟通技能”是发源于英国的系列课程，从评估到干预，逐级递增的6个阶段包括：1. 自我意识和自尊；2.肢体语言；3.说话方式；4.对话技能；5.交友技能；6.建立自信。奉贤儿童发育迟缓培训班 儿童语言发育迟缓训练，儿童孤独症、多动症训练、感统训练，星星桥教育励志格言：弄砸一件事情，就想措施把它做好。。
星星桥结合以上课程体系推出的一套通过运用社交故事、视频解读、重演策略以及情景模拟等形式，帮助孩子学会察言观色和换位思考，同时发展同理心，进阶高级社交能力。
04 感统训练
星星桥感统系列课程基于感统创始人Jean Ayres博士的系统理论以及国际认证的CLASI体系，通过改善七大感觉（视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉、前庭觉、本体觉）的异常状态，使其趋于常态化。 儿童语言发育迟缓训练，儿童孤独症、多动症训练、感统训练，星星桥教育励志格言：人生价值，应该看他贡献什么，而不是取得什么。我们并非追求技能和力量性训练，不是千篇一律的让孩子重复同一个动作，练习同一个姿势，而是通过活动诱导孩子的自主性探索，调动孩子参与活动的内驱力，帮助孩子更好地组织自己的身体，主动探索，与环境发生互动，并通过有趣的训练方式帮助孩子改善感觉统合失调状况。
我们依据每一个孩子的动态发展调整课型，量身定做一对一或集体课程，帮助感统失调的孩子更好地调节自身状态，适应当下的学习环境，更好地融入社会环境。 儿童语言发育迟缓训练，儿童孤独症、多动症训练、感统训练，星星桥教育励志格言：人生价值，应该看他贡献什么，而不是取得什么。
05 营养健康 营养健康干预在孤独症和发育迟缓孩子康复中正发挥越来越大的作用，这已在欧美国家形成了共识。奉贤儿童发育迟缓培训班星星桥基于深厚的专业能力，结合多年的康复经验，综合运用营养健康和教育干预方式，为孩子营养健康问题提供咨询建议，并与医生和第三方权威医疗机构紧密合作，去除孩子身体刺激因素。
星星桥“TLS语言·学习·社交”孤独症新康复体系。
聚焦于教会家长科学的干预方法，为每个孩子设置个性化康复计划，全面覆盖孩子生长发育的不同阶段。奉贤儿童发育迟缓培训班 儿童语言发育迟缓训练，儿童孤独症、多动症训练、感统训练，星星桥教育励志格言：穷人的孩子早当家。。
全国教职员工：500+名
专家团队：12+位
合作公立医院：300+家
儿科医生资源：1300+万
01、以孩子的角度看世界
家长要以孩子的角度看世界。孩子的角度是什么？游戏要好玩、感兴趣，孩子才会允许别人跟他玩。
在玩的过程中，家长要担当教练的角色帮助孩子社交。
Step 1
列出一张清单，写下孩子最喜欢玩的玩具、游戏、唱的歌、吃的饭。
Step 2
写下孩子不喜欢的事情。不得不做的，比如刷牙、洗脸、洗澡，让孩子逐渐容忍。孩子不喜欢、也不是必须要做的事情不用强制孩子去做。
Step 3
了解一下别的孩子爱玩什么，在家里先教会自己孩子。再把孩子带出门，邀请别的孩子加入你的孩子，而不是让你的孩子加入别人。也可以把别的孩子邀请到家里玩，这个环境孩子更熟悉，更有选择权、更有主动权。
Step 4
开发出多种孩子喜欢东西的玩法，然后让其他小朋友一加入起玩。观察两孩子能否玩到一起，如果玩不到一起，家长就来进行演示。
02、联合行动流程很重要
联合行动流程是自闭症谱系障碍儿童学习风格简介（LSP）里的一套干预模式，让我们的孩子成为一个独立的思考者，而不是依赖提示者。
联合行动流程指孩子和父母共同完成一个主题活动和目标，中间有共同关注、交流和沟通。在活动中有变化、轮替、创新，我们以联合行动流程为载体，家长进行展示演练，让孩子通过观察我们的展示和演练进行独立学习，最终与我们完成一个良好的互动。
想让孩子取得这样的进步，联合行动流程很重要。孩子感兴趣了搭理人一下，不感兴趣了就不搭理，是因为没有联合行动流程这个粘合剂。联合行动流程是胶水，把所有孩子粘在一起了。
03、实操举例
先以吹泡泡游戏为例。普通发育的孩子学会很容易，发育迟缓的孩子在家要先练习，因为他学得慢一些。在家里教会孩子后，让普通孩子加入。家长先做演示。把泡泡吹给普通孩子，吹一下后，让普通孩子踩。再吹给自己孩子，让孩子模仿。
然后是扔球游戏，先定个规则，在家里和孩子练习好。比如画个圈，扔球者站在圈内扔球，球砸到谁谁就输了。
孩子的社交会经过这三个过程，是阶梯上升的。通过联合行动流程，帮助孩子进步吧！
儿童语言发育迟缓训练，儿童孤独症、多动症训练、感统训练，星星桥教育励志格言：短暂的激情不赚钱，持续的激情才赚钱。要就不做，要做就做最好！做到极致才有机会。成功就是要做别人想不到、不敢做和做不到的事情！奉贤儿童发育迟缓培训班。
奉贤儿童发育迟缓培训班 儿童语言发育迟缓训练，儿童孤独症、多动症训练、感统训练，星星桥教育励志格言：己所不欲，勿施于人。--孔子奉贤儿童发育迟缓培训班。欢迎预约就近校区免费测评体验课。
