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语言功力包括多方面的语言能力，它以语言的感受力和表现力为主，是播音与主持艺术专业考试的核心内容。同样一篇稿件，不同的人播读会有截然不同的效果;同一个人，在播读不同语体、不同情感诉求的稿件时，也会有鲜明的差异……这些都能体现语言功力的不同。

考试中要求考生播报的自备稿件和指定稿件可大致归结为以下两类：文学类作品和新闻类作品。文学类作品包括散文、小说、诗歌及戏剧影视台词等，新闻类作品则以消息为主。

针对文学类稿件，我们的要求是“以丰富、恰当的语言形式表达复杂、细腻的情感。”要做到这一点很不容易。

首先，要深入理解稿件，感受它要表达的情感，通过对文章内容的想象和对作者态度、感情的体会，让自己的思想感情随着稿件内容的变化而运动起来，逐渐产生一种较强烈的表达的愿望。

其次，在语言的实际表达过程中，为配合文章内容的层层推进，语言的形式要有相应的变化，如音调的高低起伏、抑扬顿挫;声音的快慢、明暗、虚实结合，以及语气、节奏的准确合理，等等。

针对新闻类稿件，考生应尽量做到状态积极、内容清楚、表达流畅、语言规整。新闻播报看似简单，实则很难。考生会普遍出现以下几类问题：

第一，内容不走心。当考生看似流畅地读完稿件后，你让他复述一下刚才读的内容，他很难做到，试想当你自己都不清楚这篇稿件说的是什么内容的时候，受众怎么会清楚它的内容呢?所以请考生务必要记住，不要只念出稿子上是什么字儿，而要说清楚稿子上是什么事儿。

第二，状态冷漠，语言平直。这样的播音听起来枯燥、单调、没有生气。考生应深入理解内容，精选重音(重音词语)，让语气表达形成”曲线运动“。

第三，拖腔甩调，装腔作势。这种现象主要是受当前一些电视节目的影响，多余追求活跃及口语化，以致表现外在，缺乏内涵。对于这种情况，考生应加以注意，在播读的时候尽量做到语言平实，情感真挚，切忌哗众取宠，否则，只能导致考官反感，以悲剧收场。

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