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宁波法语A2培训课程
【课程简介】
A2：
词汇量:2000-3000
能够明白的写出或是听懂的一些独立的句子，那些经常在贴近自己环境中使用的用法（例如，个人信息，家庭资料，购物，附近环境，工作），能够讨论一些简单而日常的任务，为此交流一些意见。能用简单的方式描述他的组成，他的环境，提及一些有关贴近自己需求的主题
【欧标简介】
《欧洲语言学习统一标准》（Cadre européen commun de référence pour les langues），简称"欧标"。是欧洲议会在2001年11月通过的一套建议标准，为欧洲语言在评量架构和教学指引、考试、教材等方面提供的参考基准。
欧洲语言共同参考框架，有两个首要的目的，一是建立在所有就读者必须学习的共同知识的基础上， 使法语的教学法协调一致；其次，详细解释和说明不同等级的水平，成为学习者定位自我水平的工具。
这个共同工具的设计，是为了战胜由不同的教育系统而产生的交流困难，也使测试结果的具有国际可比性。欧洲语言共同参考框架定义了三种类型的使用者或学习者，在情境不同的社会生活领域中，他们将被带领实施不同的任务。
德语欧标从入门到精通大致分为6级（A1, A2, B1, B2, C1, C2）
初级使用者：A1/A2，对语言的认知非常有限
独立使用者：B1/B2，有丰富的语言知识
熟练使用者：C1：高级，有非常卓越的语言知识/C2：完善级别，对语言完美的认知
宁波法语A2培训课程
【课程简介】
A2：
词汇量:2000-3000
能够明白的写出或是听懂的一些独立的句子，那些经常在贴近自己环境中使用的用法（例如，个人信息，家庭资料，购物，附近环境，工作），能够讨论一些简单而日常的任务，为此交流一些意见。能用简单的方式描述他的组成，他的环境，提及一些有关贴近自己需求的主题。
【欧标简介】
《欧洲语言学习统一标准》（Cadre européen commun de référence pour les langues），简称"欧标"。是欧洲议会在2001年11月通过的一套建议标准，为欧洲语言在评量架构和教学指引、考试、教材等方面提供的参考基准。
欧洲语言共同参考框架，有两个首要的目的，一是建立在所有就读者必须学习的共同知识的基础上， 使法语的教学法协调一致；其次，详细解释和说明不同等级的水平，成为学习者定位自我水平的工具。
这个共同工具的设计，是为了战胜由不同的教育系统而产生的交流困难，也使测试结果的具有国际可比性。欧洲语言共同参考框架定义了三种类型的使用者或学习者，在情境不同的社会生活领域中，他们将被带领实施不同的任务。
德语欧标从入门到精通大致分为6级（A1, A2, B1, B2, C1, C2）
初级使用者：A1/A2，对语言的认知非常有限
独立使用者：B1/B2，有丰富的语言知识
熟练使用者：C1：高级，有非常卓越的语言知识/C2：完善级别，对语言完美的认知
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【课程简介】
A2：
词汇量:2000-3000
能够明白的写出或是听懂的一些独立的句子，那些经常在贴近自己环境中使用的用法（例如，个人信息，家庭资料，购物，附近环境，工作），能够讨论一些简单而日常的任务，为此交流一些意见。能用简单的方式描述他的组成，他的环境，提及一些有关贴近自己需求的主题。
【欧标简介】
《欧洲语言学习统一标准》（Cadre européen commun de référence pour les langues），简称"欧标"。是欧洲议会在2001年11月通过的一套建议标准，为欧洲语言在评量架构和教学指引、考试、教材等方面提供的参考基准。
欧洲语言共同参考框架，有两个首要的目的，一是建立在所有就读者必须学习的共同知识的基础上， 使法语的教学法协调一致；其次，详细解释和说明不同等级的水平，成为学习者定位自我水平的工具。
这个共同工具的设计，是为了战胜由不同的教育系统而产生的交流困难，也使测试结果的具有国际可比性。欧洲语言共同参考框架定义了三种类型的使用者或学习者，在情境不同的社会生活领域中，他们将被带领实施不同的任务。
德语欧标从入门到精通大致分为6级（A1, A2, B1, B2, C1, C2）
初级使用者：A1/A2，对语言的认知非常有限
独立使用者：B1/B2，有丰富的语言知识
熟练使用者：C1：高级，有非常卓越的语言知识/C2：完善级别，对语言完美的认知
