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“IB”——国际文凭组织及其课程体系介绍
IB相关基本信息
IB即国际文凭组织IBO（International Baccalaureate Organization），它是一个非营利性的教育基金会，成立于968年，总部设在日内瓦，在北京、布宜诺斯艾利斯、纽约、新加坡等个城市设有办事处。截止05年，全球共有47个国家、475所IB学校开设了不同阶段的IB课程，学生数量众多。
IB开设的课程
IB为全球 - 9岁的学生开设从幼儿园到大学预科的课程，不同阶段课程如下：
PYP阶段（Primary Years Program）
从以前的ISCP项目发展而来，于997年正式开设，面向到岁的学生。该阶段培养目标是让学生成为活跃的、有爱心的、长久的学习者，希望他们尊重自我和他人，有能力参与到社会活动当中。课程围绕知识、概念、态度、行动等关键词展开，满7周岁的学生可以开始学习第二语言。
MYP阶段
课程对到6岁的学生开放，旨在鼓励学生有效地连接所学知识和世界，让他们同情他人，并追求有意义、有目的的人生。课程分为8个方面，每年学生需要做一个交叉学科项目。
DP阶段（Diploma Program）
这是整个IB课程系统中最早开设的阶段（968年），面向6到9岁的学生，课程时长为两年，相当于中国的高二高三，完成该阶段课程后可进入大学学习。其具体设置如下：
学科课程：设有六个学科组课程，每个学科组课程都分为高等级课程（Higher Level）和标准等级课程（Standard Level）。对于标准水平的课程，学生至少要完成50个小时的课业。一般学生选择三门高等级课程和三门标准等级课程，也有学生选择四门高等级课程和两门标准等级课程。六个学科组分别为：
第一组：语言A（母语）
第二组：语言B（习得语言）
第三组：个人与社会学（历史、地理、经济学、哲学、心理学等）
第四组：实验科学（物理、化学、生物、环境系统等）
第五组：数学（数学高等级、高等数学标准等级、数学研究、数学法等）
第六组：艺术与选修（美术设计、音乐、戏剧艺术等）。若学生不愿选择第六学科组中的课程，还可选择学习第三种现代语，或从第三组、第四组中再选一科，或高等数学标准等级；也可以选择两门语言A的课程而不选择语言B课程，毕业时将会得到双语证书。
核心课程：
知识理论（TOK）：通过从不同的角度审视所学知识，结合不同的知识领域（Areas of Knowing，or AOK）和知识的获取方法（Ways of Knowing，or WOK）将知识体系系统化，促使学生批判地思考所学知识。
拓展论文（EE） ：这是一篇基于六门学科课程的论文，学生需要在一年左右完成一篇将近4000字（中文为4800字）的论文，该论文要与某一门IB学科组课程相关，学生需在论文中体现自己对这门学科某一方面的研究，且符合学术界论文的写作格式。
创造、行动与服务计划（CAS）：鼓励学生通过实践性学习与同学们分享自己的能力与才智。
IB课程的特点与优势
培养全面发展的能力
为学生提供智力、情感、个人发展、社会技能等方面的教育，使学生获得学习、工作以及生存于世的各项能力。
国际通用性强
IB是跨国家的教育体系，课程具有标准化、挑战性、评审严格的特点，其成绩被广泛认可，学生可直接用IB成绩申请大学，无需参加其它考试或学习其它课程，比如可申请加拿大、澳大利亚、英国等国家的大学。
IB课程的学习考量
课程难度
总体来说IB课程具有一定难度，每门学科课程满分7分，必须全部参加考试，学科课程满分4分，总分需4分以上。不过不同科目难度也有所不同，如语言类课程中语言A HL≈语言A SL 、语言B HL≈语言B SL ；个体与社会课程中HL和SL之间难度差距大，一般经济相对于商科更难得到高分，历史相对于地理也是同理；科学课程中HL和SL难度差异明显，HL会比SL多一半以上的知识点。
课程选择
如在选择EE课程时，如果学生对大学专业有明显偏好，尽量对标大学专业来选择课题领域，如果没有明显的专业偏好，对于一些跨领域学科可以优先考虑易得分的学科，而非仅参照自身兴趣。大多数学生选择英文作为EE课程。同时在准备EE课程时要浏览考纲，选择新颖的题目。
“IB”——国际文凭组织及其课程体系介绍
IB相关基本信息
IB即国际文凭组织IBO（International Baccalaureate Organization），它是一个非营利性的教育基金会，成立于968年，总部设在日内瓦，在北京、布宜诺斯艾利斯、纽约、新加坡等个城市设有办事处。截止05年，全球共有47个国家、475所IB学校开设了不同阶段的IB课程，学生数量众多。
“IB”——国际文凭组织及其课程体系介绍
IB相关基本信息
IB即国际文凭组织IBO（International Baccalaureate Organization），它是一个非营利性的教育基金会，成立于968年，总部设在日内瓦，在北京、布宜诺斯艾利斯、纽约、新加坡等个城市设有办事处。截止05年，全球共有47个国家、475所IB学校开设了不同阶段的IB课程，学生数量众多。
IB开设的课程
IB为全球 - 9岁的学生开设从幼儿园到大学预科的课程，不同阶段课程如下：
PYP阶段（Primary Years Program）
从以前的ISCP项目发展而来，于997年正式开设，面向到岁的学生。该阶段培养目标是让学生成为活跃的、有爱心的、长久的学习者，希望他们尊重自我和他人，有能力参与到社会活动当中。课程围绕知识、概念、态度、行动等关键词展开，满7周岁的学生可以开始学习第二语言。
MYP阶段
课程对到6岁的学生开放，旨在鼓励学生有效地连接所学知识和世界，让他们同情他人，并追求有意义、有目的的人生。课程分为8个方面，每年学生需要做一个交叉学科项目。
DP阶段（Diploma Program）
这是整个IB课程系统中最早开设的阶段（968年），面向6到9岁的学生，课程时长为两年，相当于中国的高二高三，完成该阶段课程后可进入大学学习。其具体设置如下：
学科课程：设有六个学科组课程，每个学科组课程都分为高等级课程（Higher Level）和标准等级课程（Standard Level）。对于标准水平的课程，学生至少要完成50个小时的课业。一般学生选择三门高等级课程和三门标准等级课程，也有学生选择四门高等级课程和两门标准等级课程。六个学科组分别为：
