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欧亚外语权威解读小语种?为什么要学小语种?小语种核心竞争优势?

发布时间:2018-11-14 12:37:34

欧亚外语权威解读小语种?为什么要学小语种?小语种核心竞争优势?



小语种:顾名思义就是相对英语这些应用面很广用者甚众的外语而言,只在少数国家应用的外语语种。

西方语言:德语、法语、西班牙语、意大利语、葡萄牙语、俄语、乌克兰语、瑞典语、捷克语、阿尔巴尼亚语、波兰语、塞尔维亚语等。亚非语言:波斯语、泰语、朝鲜语(韩语)、越南语、阿拉伯语、日语、印地语马来语、缅甸语、僧迦罗语、豪萨语、斯瓦希里语等。

小语种就业一枝独秀:小语种就业率近年来一直居高不下,在目前高校毕业生整体面临就业压力的前提下,特别是涉外行业普遍一蹶不振的情况下,小语种就业一枝独秀,交出了就业率近百分之百的答卷。

CCTV-1《朝闻天下》中教育部公布了全国普通高校就业状况,根据毕业生初次就业率统计数据,德语、法语、西班牙语排名前10位,其他小语种发展也势如破竹。高就业率的背后是社会对小语种人才需求的持续增长。党政机关、高等院校、新闻传媒机构、外企及合资企业、大型企业的涉外机构、外贸公司、旅游公司、留学培训机构,文化传播公司,外航等单位均是小语种毕业生的就业主渠道,人才需求有增无减。

1、政府公务员;
2、高校教师;
3、新闻传媒机构;
4、外企和中外合资企业;
5、各省市外办;
6、外贸公司;
7、旅游公司;
8、留学培训机构;
9、文化传播公司;
10、自由职业者。

最受企业认可的应用语种——日语 (开办院校227所,讲日语的国家——日本)
备受追捧的时尚语种——韩语 (开办院校61所,讲韩语的国家——韩国、朝鲜)
战斗民族的战斗语种——俄语  (开办院校93所,讲俄语的国家和地区10个左右)
最有学习价值的实用语种——德语  (开办院校60所,讲德语的国家和地区5个左右)
最有人气的稳定语种——法语 (开办院校71所,讲法语的国家和地区40多个)
最佳新秀的对话语种——西班牙语 (开办院校20所,讲西语的国家和地区20多个)
最美丽动听的语种之一——意大利语  (开办院校12所,讲意大利语的国家—意大利)
最接近土豪的语种——阿拉伯语 (开办院校16所,讲阿拉伯语的国家有20多个)
最精细的拼写语种——泰语 (开办院校5所,讲泰语的国家—泰国、东南亚地区)
最紧俏的洋气语种——葡萄牙语 (开办院校6所,讲葡语的国家和地区7个左右)
目前,小语种的招生方式大致有三种:
第一种是单独加试,参加高考
考生要参加高校单独组织的考试,同时还要参加高考。这些小语种专业在提前批次之前录取。这种方式一般是北京地区的高校招收北京生源时采用。
第二种是在本科提前批次录取
其报考方式与其他提前批次录取的专业没有区别。如北京大学、中国人民大学、对外经济贸易大学、中国传媒大学、外交学院的小语种专业,在京招生时一般放在提前批次录取。北京语言大学个别小语种专业,如翻译(法语)专业也在提前批次录取。考生只需填报提前批次的相应志愿即可。
第三种是在除本科提前批次外的本科其他批次录取
如北京语言大学、首都师范大学、上海外国语大学、南京大学、四川大学、中南财经政法大学等高校在本科一批招收小语种专业;天津外国语大学、大连外国语学院、济南大学等院校小语种专业在本科二批招生;天津师范大学津沽学院、青岛农业大学海都学院等在本科三批招生。这些院校招收的小语种专业数量也是非常可观的。

小语种大学办学培养新模式:
这为了适应社会的发展,市场的需要,小语种专业已不再是单一的学习语言了。在巩固语言学习的同时,很多全新的培养模式也在探索中诞生。 
交叉专业或复合专业
以培养实用性外语人才为目的,很多院校推出了专业+外语的培养模式。
比如,中国政法大学的“德语+法学”双学位加硕士连读培养模式——选择修读双专业双学位的德语+法学专业的学生在获得文学学士和法学学士两个本科专业的学位后,学校对其综合考核并择优各选拔10名学生,进入比较法学研究院,学习2年,完成学业,准予毕业并授予法学硕士学位。
复语专业
复语专业是指在本科阶段接受两种语言的专业训练,是建设交叉学科之外的另一较为主流的学习模式。普通的外语专业学生还需要学习第二外语。一般英语专业的第二外语为小语种中一个,而非英语专业的即为英语。但有别于普通外语专业的第二外语,复语专业是同时将两门外语作为专业来学习,因此学制一般为五年制。大连外国语学院设立有韩日、韩英、日英、日英、德英、法英、俄英等复语专业,复语专业已成为大连外国语学院的特色专业。
2+2,3+1,1+1+1+1等合作办学
随着国际学术交流的日益繁荣,大学之间的国际合作办学项目呈现出百花齐放的姿态。在国内就读几年,然后到国外对接大学继续完成后面的学业。这样的合作项目不仅仅限于语言学习,而且往往是专业+语言的培养模式。

2011年北京语言大学首次招收葡萄牙语(1+1+1+1)专业学生,具体实施方案如下:学生第一年在北京语言大学学习,第二年在澳门理工学院学习,第三年在葡萄牙雷利亚理工学院学习,第四年回到北京语言大学学习,符合毕业条件者,获得北京语言大学葡萄牙语专业毕业证书和学位证书。